Лингвистический праздник для учащихся 5-7 классов, посвященный Дням славянской письменности и культуры

Васильева М.В.,
методист по русскому языку и литературе кафедры методики преподавания гуманитарных дисциплин ПОИПКРО

Цели и задачи:
  • углубление знаний об истории создания славянской письменности;
  • развитие творческой активности учащихся;
  • содействие нравственно-эстетическому воспитанию учащихся.
Оборудование:
  • книжная выставка;
  • выставка рисунков и творческих работ учащихся;
  • красочно оформленные стенды «История славянской письменности»;
  • музыкальное сопровождение.
Рекомендации к проведению
В проведении праздника  предполагается большой   подготовительный  этап. Можно предложить учащимся провести конкурс творческих работ на тему: «Рождение русского алфавита», провести конкурс рисунков. Также учитель может предложить детям найти в литературе пословицы,  поговорки  и загадки о языке, об азбуке и алфавите.

 На этапе подготовки важно, чтобы учащиеся познакомились с разными словарями, с научно-популярными и художественными изданиями о жизни и деятельности великих славянских просветителей Кирилла и Мефодия, об истории создания славянской азбуки.

При организации праздника нужно учесть, что для инсценировки понадобятся костюмы, музыкальное сопровождение.

Сценарий праздника
1-й ведущий. Нет на свете более удивительной вещи, чем слово. Оно может назвать всё, с чем мы встречаемся в жизни. Слова соединяются в предложения, а предложения могут выразить любое чувство, любую мысль, рассказать обо всем на свете.
2-й ведущий. Вы не были у моря? Не бывали на Северном полюсе? Обо всем этом можно прочитать. Вы не жили в Древней Руси? Не видели сражения  при Бородино? И об этом  расскажут вам слова. Печатное слово дает нам возможность представить себя на месте другого человека и вместе с ним радоваться и печалиться.
Ученик.
            Брал человек холодный мертвый камень,
            По искре высекал из камня пламень.
            Твоя судьба не менее сурова -
            Вот так же высекать огонь из слова!
            
            Но труд ума, бессонницей больного, -
            Всего лишь дань за радость неземную:
            В своей руке сверкающее слово
            Вдруг ощутить, как молнию ручную!

                                              Н. Рубцов
1-й ведущий.  Письменность у славянских народов появилась в IX веке. Двумя учеными монахами, братьями Константином (в монашестве Кириллом) и Мефодием был изобретен славянский алфавит.
2-й ведущий. Дмитрий Сергеевич Лихачев, исследователь древнерусской литературы, говорил так: «… Именно память помогает человечеству преодолеть время, она накапливает то, что называется культурой».

Жизнь  великих братьев была  примером служения славянской культуре.

1-й ведущий.  Создатели славянской азбуки Константин и Мефодий происходили из византийского города Солуни (ныне Салоники в Северной Греции), в котором проживало многочисленное славянское население и славяне  занимали многие официальные посты.
2-й ведущий. Отец братьев был богат и «доброго рода» занимал значительную должность под начальством солунского стратега - военачальника.
1-й ведущий. За  свою образованность и  мудрость Константин получил  прозвище Философ. С просветительской  миссией он был направлен в Моравию (Болгарию). Но просвещение славян оказалось невозможным без книг на их родном языке. Поэтому Кирилл приступил к созданию славянской азбуки.

Солунские братья Кирилл и Мефодий (сцены из жития): инсценировка

Действующие лица: Ведущий (читает от автора); Ростислав - князь моравский,  Михаил - князь византийский, Константин, Мефодий, солуняне.

Ведущий:  В 862 году моравский князь Ростислав, посоветовавшись со своими родичами и боярами, прислал посольство к византийскому царю Михаилу III с такой речью.
Ростислав: Люди наши и мы держим теперь закон христианский, но не имеем учителя, который бы сказал нам истинную веру христианскую на нашем языке, чтобы и другие страны, взирая на нас, подобились нам. Итак, пришли к нам, царь, такого учителя и епископа, ибо от вас добрый закон исходит на все страны. Прибывали к нам многие  учителя христианские из итальянцев, греков и немцев и учат нас различно. А мы, славяне - люди простые и не имеем никого, кто бы нас наставил на истину и понятно научил нас.
Ведущий: Царь созвал совет и, пригласив на него Константина (Кирилла) дал ему выслушать речь послов и сказал:
Царь Михаил: Слышал, философ, эту речь? Знаю, ты не так здоров, но этого дела никто другой не может совершить так, как ты. Дам тебе многие дары. Возьми брата твоего, игумена Мефодия, и идите; ибо вы солуняне, а солуняне все чисто говорят по-славянски.
Константин: Я слаб телом и болен, но рад идти туда, если моравские славяне имеют книги на своем языке.
Ростислав: Дед мой и отец мой и иные многие, искавши этого, не обрели. Как я могу обрести?
Константин: Кто же может писать беседу на воде или навлечь на себя еретическое имя?
Ростислав: Если ты восхочешь изобрести буквы славянские, то может дать тебе это Бог, дающий всем просимое с верой…
Ведущий: Философ согласился идти. По обычаю, он уединился на молитву с братом Мефодием и с другими единомышленниками, которые были с ним одного духа. И вскоре  услышаны были их молитвы. Константин составил славянские письмена, и он начал писать евангельские слова.
Константин (пишет пером на листе бумаги): В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог…..
2-й ведущий. После создания азбуки братья приступили к переводу церковных книг на язык славян. Они работали с раннего утра, едва рассветало, и кончали поздно, когда уже рябило в глазах от усталости. Деятельность братьев быстро вышла за пределы, указанные им византийским императором. Кирилл и Мефодий усердно просвещали славян, обучали людей грамоте и основывали новые церкви.
Ученик.                          Нам не дано предугадать,
                                   Как наше слово отзовется, -
                                   И нам сочувствие дается,
                                   Как нам дается благодать…
                                                           Ф.И. Тютчев
1-й ведущий. Кирилл и Мефодий воспитали немало учеников. Последователи Кирилла и Мефодия открывали свои школы, и  к концу 1Х века уже тысячи людей читали и писали на старославянском языке.
2-й ведущий.  Славянский алфавит пришел на Русь в 1Х-Х вв. через Болгарию   и просуществовал на  территории  Русского государства неизменным более семи столетий.
Ученик. Если прочитать название старославянских букв, то получится следующее послание:
Азъ буки веде. Глаголъ добро есте. Живите зело, земля, и, иже како люди, мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо - укъ фъретъ херъ. Цы, черве, шта ъра юсъ яти!  

Современный перевод ПОСЛАНИЯ:

Я знаю буквы. Письмо - это достояние. Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям - постигайте мироздание! Несите слово убежденно - знание - дар Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!  

Праславянская Азбука - это первый в истории современной цивилизации учебник. Человек, прочитавший и понявший азбучное Послание, овладевает не только универсальным методом хранения информации, но и передает свое знание из поколения в поколение.
1-й ведущий. Центром средоточения  письменности и "грамотного люда"  на Древней Руси  долгое время были церкви, соборы, монастыри. Летописи писали образованные по тому времени монахи.
Ученик.
Еще одно, последнее сказанье -
И летопись окончена моя,
Исполнен долг, завещанный от бога
Мне грешному. Недаром много лет
Свидетелем господь меня поставил
И книжному искусству вразумил;
Когда-нибудь монах трудолюбивый
Найдет мой труд усердный, безымянный,
Засветит он, как я, свою лампаду -
И,  пыль веков от хартий отряхнув,
Правдивые сказанья перепишет, -
Да ведают потомки православных
Земли родной минувшую судьбу,
Своих царей великих поминают
За их труды, за славу, за добро -
А за грехи, за темные деянья
Спасителя смиренно умоляют.
                          А.С. Пушкин. Отрывок из драмы«Борис Годунов»
2-й ведущий. Позднее в XVIII-XIX вв. при церковных приходах создавались школы для обучения грамотности детей. Они получили название ЦЕРКОВНОПРИХОДСКИХ ШКОЛ. Такие школы просуществовали в России до ХХ века. Постигая азы грамотности в церковноприходских школах, некоторые ученики позднее становились известными людьми.
Ученик:
В старину учились дети -
Их учил церковный дьяк, -
Приходили на рассвете
И твердили буквы так:
А да Б - как Аз да Буки,
В - как Веди, Г- глаголь.
И учитель для науки
По субботам их порол.
Вот такой чудной вначале
Наша грамота была!
Вот каким пером писали -
Из гусиного крыла!
            Н. Кончаловская

1-й ведущий. Алфавит сравнивают с таблицей умножения: и то и другое нужно знать назубок. Только если дважды два всегда четыре, то буквы русского алфавита на протяжении истории нашего государства меняли свое начертание и значение. Одни, послужив верой и правдой, исчезали, другие возникали, третьи и по сей день являются предметом споров и обсуждений.(см. Приложение)
2-й ведущий. Русский алфавит в нынешнем виде с 33 буквами существует фактически с 1918 года. Но официально  - лишь с 1942 года: ранее считалось, что в русском алфавите 32 буквы, поскольку Е и Ё рассматривались как варианты одной и той же буквы.
1-й ведущий.  Дорогие друзья! Мы познакомились сегодня с историей возникновения письменности, русской азбуки. Велика ее роль в жизни, не обойтись нам без нее. Давайте беречь наше достояние, наш язык…
 Ученик:
Молчат гробницы, мумии и кости, -
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте,
Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный - речь.
                       И. Бунин
 Ученик:
Страницу и огонь, зерно и жернова,
секиры острие и усеченный волос -
Бог сохраняет все; особенно - слова
прощенья и любви, как собственный свой голос.

                       И. Бродский